【封面故事】科學真好玩～在生活中探索‧發現‧學習

提到「科學」，許多爸媽往往先想到求學時曾經讓自己頭昏腦脹的艱深定律或公式，要不就是電影上的高科技與未來世界，或是那些終其一生專注於研究的科學家。「科學」對自己總是有段距離感。

有些關心孩子未來競爭力的爸媽或許注意到最近幾年的「PISA評量」，它是全世界目前最大的國際性教育調查研究，已陸續有71個國家（地區）參與。每年的評量會從「數學」、「科學」及「閱讀」三個領域中選定一個作為主要領域，另外兩個領域為輔。2015年的主要領域正好回到「科學」，而且會有新的線上評量方式，預計測試出合作解決問題的三種基本能力：❶分享資訊、達成共識；❷能主動解決問題；❸能建立與維持團體的運作。從這些新的能力指標看來，科學或科學素養的概念，早已遠超過我們過往以為的科學知識。

那麼，對於學齡前的小小孩來說，「科學」又是什麼呢？他們和「科學」會產生什麼樣的火花？爸媽如果認為自己的科學知識基礎有限，也能教育出擁有科學精神、愛好科學的孩子嗎？

在這期的專題裡，我們邀請爸媽一起來認識，孩子是怎麼展現科學探索精神，並提供引導孩子的原則，讓爸媽成為孩子的學習「鷹架」，懂得傾聽與提出適當問題，和孩子討論科學話題，扮演好「催化」的角色，跟孩子一起在生活中玩科學。


【編輯的話】給孩子鷹架，別給框架

「魚會睡覺嗎？」「花兒為什麼約好了一起開？」「壁虎為什麼不會從天花板上掉下來？」「冰箱和桌上的湯為什麼都有煙冒出來？」⋯⋯

家有3∼4歲小小孩的爸媽，一定都經歷過孩子打破砂鍋問到底的階段；小一點的孩子也許還不會開口說，但你從他看見新事物會好奇地睜大眼睛，在餐椅上熱愛反覆往下丟各種東西，或用棒子敲打各種物品，聽聽聲音有什麼不同的遊戲中，就可知道孩子正在問「為什麼」，也正在試圖自己找出答案。

想一想，在趕著上下班或幫孩子洗澡、餵飯的忙亂中，當孩子追著你問，或者做出各種擾人的實驗行為時，你通常如何處理？胡亂搪塞、直接給答案，還是大聲斥責？你知道藏在孩子的「為什麼」背後，這些積極探問的動機，其實正是培養孩子具備科學素養最重要的關鍵之一嗎？但科學素養與小小孩有什麼關係？對孩子的生活能力與學習又有何種影響？

這個月，在我們的「科學探索力」專題中，邀請了同時熟知科學與幼兒發展的科學教育專家與幼兒園老師，陪著爸媽一起在生活教室裡練習，成為提供孩子學習「鷹架」而非設「框架」限制的科學啟蒙伙伴，千萬別錯過了！

春意盎然的季節裡，也有許多值得親子一起來參與的節日。4/22是世界地球日，我們想邀請親子親近土地，一起來關心食物浪費的問題；為響應4/23國際書香日，本期的親子玩家也特別企劃了如何帶小小孩與圖書館做朋友的單元，希望爸媽更善用圖書館的共讀資源。更特別的是，在兒童專屬的4月，信誼不但與國家交響樂團跨界合辦了《小黃點與四季》親子音樂會，在4/18﹙六﹚還有免費的信誼快樂兒童節親子園遊會活動，爸媽別忘了為孩子預留時間，一起來玩個暢快！

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