產出導向法中師生合作評價

二語寫作評價一直備受研究者和一線教師的廣泛關注。師生合作評價是為產出導向法創設的新型評價方式，它將教師評價、學生自評、同伴互評和機器評價有機結合，為二語寫作評價提供了新思路。本書著重討論如何運用師生合作評價來評價產出導向法中的學生寫作文本。全書共九章。第一章和第二章為師生合作評價實施背景和概念介紹。第三至第七章聚焦師生合作評價實施原則、步驟、案例和效果。第八章和第九章報告師生合作評價研究和實踐教師發展的心路歷程。本書在如何實施評價方面著墨zui多，從實踐評價的教師課前、課中、課後階段可能遇到的問題入手，先分步闡釋每一階段的整體設計框架，再呈現具體案例解析。本書將理論與實踐結合，注重實踐指導，適合外語教育領域的年輕研究者和教師，以及外語專業的高年級本科生和研究生。本書的師生合作評價理論框架、實踐案例和評價反思能夠增進教師對產出導向法評價的理解，為產出導向法教學提供有益參考，同時也適用於其他教學方法下書面和口頭產出的評價。