［原書名：漫遊按讚藝術史］

在地作者群帶路
從台灣美術、藝術史到藝術市場，經典命題條條大路通藝術
用讀者視角，打開好奇＆視野
▌按讚點閱轉分享＝我們最想讀的藝術故事 ▌
●看在地作者群如何從看畫的人，變說故事的人●
更分享藝術愛好者的快問快答

▌這些故事，大家都按讚，不知不覺走入藝術史
●台灣美術史，經過學者長年努力，不斷見證出土哪些動人的土地故事？
●學者顏娟英為何從佛教轉向台灣美術？《少女》、《甘露水》如何百年後重見天日？黃土水如何雕出台灣藝術的里程碑？擅長花鳥畫的呂鐵州，為何畫下台灣梅花鹿？
●中國文革時期竟然有芒果崇拜？誰的畫作，讓張大千一眼入魂用他的字號為畫室命名？清末民初的基督教海報，有哪些中西合璧的趣梗？
●佛洛伊德也愛藝術？他如何診斷達文西和米開朗基羅的創作歷程？西洋風景畫到底都在畫些什麼？
●台灣現代大樓為什麼愛用古典裝飾？水族箱造景其實與中國山水意境異曲同工？
●去英國別再只去大英博物館，英國鄉間別墅更迷人？
●藝術行銷出奇招，竟推出旅遊套裝行程，讓觀眾夜宿美術館？

▌把藝術變動詞，有經典提問，有啟發引導，更有藝術愛好者的快問快答
這些都是你在其他藝術書中看不到的有趣主題，更特別的是寫作作者群全來自台灣與海外的大學及中學教師、碩博士生、雜誌編輯、自由撰稿者，以及美術館、博物館、藝文基金會、畫廊工作者，用在地語言，分享他們的藝術故事。非線性去中心化的主題企劃，反映出今日藝術史教學和研究所注重的趨勢：去中心、多元性、跨域互動。跨越媒材、風格和時空的藩籬，產生彼此的連結和對話，令人耳目一新。將藝術史變動詞，提供各種親近藝術史的路徑，指引各樣閱讀藝術史的方式。

▌8個單元，解讀藝術史的8個經典命題
●由「藝術史是什麼」開場，簡要介紹藝術史的疆域、素材和基本方法論。
●緊接的3個單元「創作意志」、「追尋認同」、「社會鏡像」，討論近代到當代藝術家的主體性和社會角色，分析他們如何發揮創造力，尋求文化認同，對於身處的時局提出省思和動人的圖像。
●除了探究藝術家，藝術史的關懷重心也擴及宏觀的歷史脈絡，因此「東西方相遇」、「風景印記」這兩單元討論文化衝擊和交流、自然環境和城鄉變遷的具體例證。
●最後，「收藏和市場」、「策展新挑戰」單元，帶領讀者了解藝術史在市場行銷、博物館展示的實際操作，從觀眾接受面和政治經濟的角度探索藝術史。
並特別在文章起始和篇章文末，規劃「提問」和「延伸思考」單元，從「讀」藝術史，進一步「想像」未來的藝術史，去發現，去想像，認識藝術可以這麼輕鬆有趣！

▌經典命題條條大路通藝術，認識藝術從好奇開始
所以你好奇，大家都對哪些主題超級感興趣嗎？讓我們一起來看看。
●〈致美麗之島台灣：黃土水在日本大正時期刻畫的夢想〉──在【不朽的青春】展覽看到百年後重見天日的黃土水作品，與台灣美術相關的主題，除了呼應外在展覽，更反映大家對台灣本土藝術的重視。有專業讀者對相關的佐證提出質疑或是企求得到更多資訊，例如訪談蔡家丘老師的專訪中，有讀者請教文中提到的，「黃土水少女胸像歷史與取名『久子』由來」。有相關知識的讀者們，熱情分享自己的好奇與知識。
●〈什麼是藝術史：寫給有興趣的年輕讀者〉──到底藝術史在做什麼？誰適合來學藝術史？若用做菜比喻藝術史研究，某些食材總是賣到缺貨，有些卻乏人問津，終於有人帶領大家一窺堂奧。
●〈佛洛伊德為藝術史研究另闢蹊徑〉：難道精神分析的開山祖師也愛藝術史？他翻閱達文西的筆記，發現父親的缺席是他人格養成的關鍵因素。而透過仔細觀察作品，他破解出米開朗基羅欲藉作品自我警惕，一改自己火爆性格。
●〈臥遊水中山色〉：沒想到水族箱造景跟藝術有關吧。日本造景大師天野尚追求師法自然的山水畫意境，台灣設計師陳盈儒擅長從台灣原生自然環境汲取靈感。臥遊天地和水族造景有何關聯？明代文人的養魚技術和閒賞文化，其實不輸今人？
●〈博物館中的佛教藝術〉：欣賞是本能？還是文化培養？正在博物館欣賞佛像的藝術史學者，聽著一旁觀光客對話：「看起來很破啊」、「舊的東西就是古董」，興起了對欣賞藝術的深入思考。覺得美，是一件很自然的事嗎？對不了解佛教的人來說，有辦法欣賞佛教藝術嗎？

▌中央大學藝研所師生合力創建藝術知識普及網站
2016年創立的藝術共筆部落格「漫遊藝術史」，以平易近人的方式，為一般大眾介紹逸趣橫生的藝術人文知識。網站建立始於一場中央大學藝研所校友回娘家聚會，大家有感於人文社會學科建置知識普及網站蔚然成風，唯藝術史尚未有一個電子園地。於是師生自告奮勇，加入這股數位科普教育的趨勢，從網站名稱、內容題材、廣邀專業作者、尋找補助經費，到設計刊頭版面、聯繫合作媒體、社群行銷等，在師生們的腦力激盪和分工合作下，終於在2016年秋天水到渠成，正式開張了。

漫遊藝術史網站，累積300多篇PO文，用超連結的方式，將讀者好奇導回藝術史。書中文章，許多都是網站中點閱率高，備受讀者青睞的趣文。用心考量內容題材的易讀性，作者是否以簡潔友善的文筆，清楚傳達一個藝術史的課題、觀點、現象或敘事？這一次，認識藝術不必被框架限定，我們可以用更具啟發性與自由的方式，走入藝術花園。

專業按讚推薦
李玉玲｜前高雄市立美術館館長
林育淳｜前台南市美術館館長
高千惠｜現當代藝術文化研究者
鄭雅麗｜台新銀行文化藝術基金會執行長
劉俊蘭｜國立臺灣藝術大學美術學院院長

　　　　　　　　　　為什麼你的劇本寫不下去？
你的對白為何很尷尬？

∖ 無論新手老手都想知道的70個寫作解方 ∕
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　 指導超過10,000名寫作學員的
　　　　　　　　　　　編劇教練東默農回答你 :
寫故事的人都在問卻沒人解答，那些最關鍵的小問題……

故事發想∣角色建立∣情節布局∣對白設計∣主題主旨

拆解故事劇本的創作難題
將大任務變成小任務
還告訴你
劇本格式怎麼寫，最能清楚傳達你的意念


▌不是教你編劇理論，而是教你開始成為編劇 ▌

不是理論，而是實戰。

學了很多編劇理論，仍遲遲無法下筆，或下筆了，卻常常遇到卡關或創作心結，導致作品無法成形？

寫故事會遇到的難題，東默農都懂。本書以Q&A的形式，以及輕鬆易懂的實例與系統化解說，帶你從無到有，走一遍「產出專業劇本」會遇到的 70 道關卡。從創意面的「故事發想」，到劇本血肉的「角色建立」「情節布局」「對白設計」，到專業面的「編劇修養」，再到技術面的「超實戰劇本格式」。

「寫劇本不是天馬行空，而是現實細節的有效組合」。書中，東默農將以最實戰的方式，告訴大家，劇本中的這些「細節」究竟該如何填滿，威力最大。

●故事發想──完整你的故事企劃

為什麼故事背景很豐富，卻仍寫不出來？
如何設定「角色」，好讓故事自動長出來？
想了開頭和結尾，中間怎麼寫？
寫故事應該先想「情節」還是「角色」？
想不出故事的結局怎麼辦？

●角色建立──完成角色設定與歷程

如何用「場景」塑造角色？
如何寫性格與自己不同的角色？
如何讓角色「亮相」，表現角色特質？
如何決定你的「主角」？
如何透過「角色小傳」定義角色，把角色想清楚？

●情節布局──寫出緊湊的作品

如何從無到有生出情節？
如何十七分鐘走到故事主梗？
「伏筆」怎麼埋，不破梗又能創造驚喜？
如何設計劇本高潮？
為什麼寫故事要先知道「結局」？

●對白設計──什麼才算「好對白」

「對白」怎麼寫，才能展現最好效果？
如何設計「場景」，讓對白合情合理？
別讓角色說出心裡話！如何寫「潛台詞」？
如何做「丟接」，讓角色互動更自然？
如何用「場景的節拍」，加強對白的推進功能？

●作為編劇──拆除寫故事的心理糾結

怎麼寫，才不會過度指導演員與導演？
如何寫好「分場大綱」讓故事影像化？
「劇本」怎麼寫，才能好讀又好用？
怎麼做劇本分析？如何用「故事零件」弄懂故事結構？
理論學得越多，越不知道該怎麼寫？

●劇本格式──專業與業餘的分野

台灣的劇本格式長什麼樣子？
你的劇本很為什麼很難讀？劇本寫作地雷有哪些？
「動作場景」如何描寫？
劇本中，「動作指示」到底該寫多細？
如何在劇本中使用「鏡頭」與「剪輯」技巧？


★寫作學員一致好評★

「老師對於劇本故事邏輯安排、角色塑造和互動的設計都有精闢、清楚的解說與介紹……整體來說，課程學到的技巧和專業知識，將能幫助寫作者更了編劇時的誤區和盲點，對於劇本寫作有長遠的幫助。」
------------------沈方榆　

「從前會買很多教編劇的寫作書，可往往不得其門而入；後來偶然發現東默農老師的教學影片，淺顯易懂，所以買了老師的編劇書，現在也上了編劇課，我發現我能夠將腦海中的故事轉化成編劇的語言輸出……感謝老師給了我們編劇入門的門票。」
-----------------老樹　


「確實剖析觀眾會被吸引到的關鍵，並提供許多創作時可使用的工具知識。」
-----------------邱o豪　


「覺得同學提問和老師的回答非常精采。每一字句都是經驗談，讓我反思大學曾寫過的劇本，毫無結構但大膽創作，卻被打槍的過去……因為老師融入心理學，看劇看戲，往往能一針見血背後的目的和原因。」
----------------Che　


「原本對編劇完全沒概念的我，居然在老師一步一步的引導下也能創作出屬於自己的小故事，真是太神奇了！原本只是想增進文案企劃能力而報名，但聽了之後發現即使沒有要以編劇為業也能收穫良多。」
---------------鄭羽妡