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記得核心，穿透表象，看見本質，才能設計出最好的遊戲化課程！
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「自我決定理論」 （SDT)的三個核心需求：自主、能力、連結
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PBL（計分、獎勵、排行榜)元素
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外在動機決定參與程度，內在動機才能提升產出品質
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有時是強制指定，有時則是加分鼓勵
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「這一題請今天還沒發言過的組員上台」
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譬如： 「這一題請每一組的2號回答」
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「輪替機制」
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「每件事都是一個學習，給你們一個彌補的機會──如果可以『處理一下』剛才的事，對方也能接受，就不扣分！」
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下一次我們一定會說到做到
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